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Informática
Educativa I: Planejamento Projeto de Aprendizagem
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Título: A MATEMÁTICA INTERAGINDO COM A
BIOLOGIA
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Tutor: Arthur Vicente
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Nome do Aluno: Zaily Madeiros
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Polo:
Campo Grande
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1.
Disciplina e anos envolvidos:
Matemática – 2ºano do Ensino Médio
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2.
Tema central:
* Geometria
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3.
Temas de apoio:
A Construção dos Alvéolos das Abelhas
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4.
Justificativa:
•O
que leva o aluno a relacionar a matemática com as outras disciplinas e o
mundo ao redor.
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5. Objetivos gerais e específicos:
• Intuir ao educando
que a Geometria encontra-se presente em todas as formas do universo.
• Demonstrar ao
educando que a Geometria faz uma perfeita interação com a arte, com a
construção civil.
•Induzir ao
educando que o mesmo pode construir ao seu próprio conhecimento com auxílio
da geometria dinâmica e/ou com materiais concretos.
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6.
Enfoque pedagógico:
Iniciando o conteúdo do tema central será
postado um vídeo a respeito de uma comunidade de abelhas e como as mesmas
constituem os seus alvéolos geometricamente. E organização da sociedade de
uma colmeia. Posteriormente passarei slides referentes às construções de
mosaicos hexagonais de painéis de artistas famosos. Em seguida será mostrado
o software R e C. Começando ai a construção de figura no R e C mostrando ao
educando como é útil e agradável trabalhar no mesmo.
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7. Recursos tecnológicos:
Sala de Vídeo, slides
referentes ás de mosaicos hexagonais de painéis de artistas famosos. Em
seguida será mostrado o software R e C. Iniciado a construção da figura
geométrica no mesmo demonstrando o qual é prazerosa.
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8. Etapas e suas estratégias de realização:
1ª Etapa: Sala de Vídeo
Duração prevista: 1 aula
•História da
Matemática e a origem do conteúdo que será explorado
•Exposição dos
slides referentes aos mosaicos hexagonais.
•Registro dos
assuntos estudados em duplas
2ªEtapa: Pesquisa
na Internet sobre o assunto que será estudado -2 aulas
Alunos agrupados em
duplas. – 1 aula
Alunos agrupados em
grupos de 4 participantes - 1 aula
Para discutir a
pesquisa encontrada sobre o assunto. Fazendo ao final da mesma um seminário
na troca de informação sendo transcrito em roteiro.
3ª Etapa: Sala de
Informática e apresentação do software R e C. Mostrando-lhes com se manuseia.
Alunos agrupados em
duplas – 2 aulas.
Primeiro fazendo um
feedback referente a ângulo central, ângulo inscrito e ângulo circunscrito.
4º Etapa: Sala de
Informática agora com a construção dos hexágonos. 2 aulas.
Mostrando-lhes os tutoriais com as
atividades que serão realizadas nesta etapa.
Alunos agrupados em
duplas.
•Construção de
Hexágono inscrito numa círculo com raio dado inicial.
•Construção da área
do hexágono na calculadora e no R e C
5ªEtapa: Sala de
Informática agora com a construção dos hexágonos. 2 aulas
•Construção do
Apótema do hexágono.
•Construção dos
Mosaicos nos hexágonos
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9. Definição de papéis:
• O educador
desenvolverá o papel de tutor perante os seus educandos instigando-os a
pesquisa. Tornando-os construtores de
seus próprios conhecimentos.
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10. Sites e bibliografia de apoio:
•SILVA, Lenir
Morgado da, SEYSSEL, Eliane ;SIMÕES , Luiz Fábio, Série da Solução Matemática
–Projeto Educação para o século XXI, ed. Escala Educacional.
•http://www.uff.br/sintoniamatematica/matematicaenatureza/matematicaenatureza-html/audio-abelhas-br.html
acessado em 18/10/12
•http://www.slideboom.com/presentations/382075/GEOMETRIA-DOS-MOSAICOS acessado em 19/10/12
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11. Coleta de dados:
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12 .Seleção de
Material.
Data show,
computador, som, quadro branco, canetas coloridas , material digitado.
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13. Programação visual:
•Laboratório de
Informática já baixado o R e C programado em rede.
•Sala de Vídeo postando os vídeos e os slides sobre
assunto.
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14. Meios para a execução:
•Tutoriais do R e C
– para construção dos hexágonos.
• Montagem de Mosaicos hexagonais interagindo com o(a)
professor(a) de Artes.
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15. Avaliação:
Maquete confecção
de uma colmeia com pesquisa sobre os tipos de méis.
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16. Cronograma:
1ªEtapa - 50minutos
2ªEtapa -
100minutos
3ªEtapa - 100
minutos
4ªEtapa - 100
minutos
5ªEtapa - 100
minutos
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domingo, 28 de outubro de 2012
PLANEJAMENTO APRENDIZAGEM
quinta-feira, 25 de outubro de 2012
CURIOSIDADES DA MATEMÁTICA
Até na natureza encontramos formas geométricas
1.
Disciplina e anos envolvidos:
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2.
Tema central:
* Geometria
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3.
Temas de apoio:
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4.
Justificativa:
•O
que leva o aluno a relacionar a matemática com as outras disciplinas e o
mundo ao redor.
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5. Objetivos gerais e específicos:
• Intuir ao educando
que a Geometria encontra-se presente em todas as formas do universo.
• Demonstrar ao
educando que a Geometria faz uma perfeita interação com a arte, com a
construção civil.
•Induzir ao
educando que o mesmo pode construir ao seu próprio conhecimento com auxílio
da geometria dinâmica e/ou com materiais concretos.
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Iniciando o conteúdo do tema central será
postado um vídeo a respeito de uma comunidade de abelhas e como as mesmas
constituem os seus alvéolos geometricamente. E organização da sociedade de
uma colmeia. Posteriormente passarei slides referentes às construções de
mosaicos hexagonais de painéis de artistas famosos. Em seguida será mostrado
o software R e C. Começando ai a construção de figura no R e C mostrando ao
educando como é útil e agradável trabalhar no mesmo.
http://youtu.be/9rMjUZKLgy4http://youtu.be/JuAVOEL0yt |
7. Recursos tecnológicos:
Sala de Vídeo, slides
referentes ás de mosaicos hexagonais de painéis de artistas famosos. Em
seguida será mostrado o software R e C. Iniciado a construção da figura
geométrica no mesmo demonstrando o qual é prazerosa.
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8. Etapas e suas estratégias de realização:
1ª Etapa: Sala de Vídeo
Duração prevista: 1 aula
•História da
Matemática e a origem do conteúdo que será explorado
•Exposição dos
slides referentes aos mosaicos hexagonais.
•Registro dos
assuntos estudados em duplas
2ªEtapa: Pesquisa
na Internet sobre o assunto que será estudado -2 aulas
Alunos agrupados em
duplas. – 1 aula
Alunos agrupados em
grupos de 4 participantes - 1 aula
Para discutir a
pesquisa encontrada sobre o assunto. Fazendo ao final da mesma um seminário
na troca de informação sendo transcrito em roteiro.
3ª Etapa: Sala de
Informática e apresentação do software R e C. Mostrando-lhes com se manuseia.
Alunos agrupados em
duplas – 2 aulas.
Primeiro fazendo um
feedback referente a ângulo central, ângulo inscrito e ângulo circunscrito.
4º Etapa: Sala de
Informática agora com a construção dos hexágonos. 2 aulas.
Mostrando-lhes os tutoriais com as
atividades que serão realizadas nesta etapa.
Alunos agrupados em
duplas.
•Construção de
Hexágono inscrito numa círculo com raio dado inicial.
5ªEtapa: Sala de
Informática agora com a construção dos hexágonos. 2 aulas
Tutorial da construção de um hexágono num círculo de raio dado.  1ª construir com a ferramenta segmento de reta sobre o eixo do plano cartesiano com 2,5 u.d.
2ª Construir com a
ferramenta círculo com raio dado construir um círculo
3ª Construir com a
ferramenta ângulo com amplitude fixa ângulos centrais com 60º. Sendo em torno
de seis ângulos centrais.
4ª. Com a ferramenta segmento de reta ligue os pontos e nomeio em A, B ,C,D, Ee F
5ª Com a ferramenta
polígono clique nos pontos acima nomeados e clique dentro do polígono com a
ferramenta 0,2 e encontrará o valor da área do hexágono.
6ª Com segmento de
reta 0,2 dê valores aos segmentos. Neste caso encontrará o mesmo valor do raio.
7ª Com a ferramenta
segmento de reta ligue o centro aos pontos E , F . Neste caso valor do apótema encontrado será o mesmo valor da altura
do triângulo equilátero formado pelos EÔF
e também a sua altura.
8ª Ocultar todos
os linhas auxiliares para a construção
do hexágonos a vista o círculo o raio os segmentos de retas, o apótema.
•Construção do
Apótema do hexágono.
•Construção dos
Mosaicos nos hexágonos.
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9. Definição de papéis:
• O educador
desenvolverá o papel de tutor perante os seus educandos instigando-os a
pesquisa. Tornando-os construtores de
seus próprios conhecimentos.
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10. Sites e bibliografia de apoio:
•SILVA, Lenir
Morgado da, SEYSSEL, Eliane ;SIMÕES , Luiz Fábio, Série da Solução Matemática
–Projeto Educação para o século XXI, ed. Escala Educacional.
•http://www.uff.br/sintoniamatematica/matematicaenatureza/matematicaenatureza-html/audio-abelhas-br.html
acessado em 18/10/12
•http://www.slideboom.com/presentations/382075/GEOMETRIA-DOS-MOSAICOS acessado em 19/10/12
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11. Coleta de dados:
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12 .Seleção de
Material.
Data show,
computador, som, quadro branco, canetas coloridas , material digitado.
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13. Programação visual:
•Laboratório de
Informática já baixado o R e C programado em rede.
•Sala de Vídeo postando os vídeos e os slides sobre
assunto.
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14. Meios para a execução:
•Tutoriais do R e C
– para construção dos hexágonos.
• Montagem de Mosaicos hexagonais interagindo com o(a)
professor(a) de Artes.
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15. Avaliação:
Maquete confecção
de uma colmeia com pesquisa sobre os tipos de méis.
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16. Cronograma:
1ªEtapa - 50minutos
2ªEtapa -
100minutos
3ªEtapa - 100
minutos
4ªEtapa - 100
minutos
5ªEtapa - 100
minutos
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